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第五章 独立孩子的事情让他自己做主（第5页）

小时候虽然会有人夸我小聪明、鬼机灵什么的，但那时我就是不好好动脑筋学习，只是贪玩。每次把试卷拿回家让爸爸帮我分析时，总能发现很多题目是我本可以做对的，但因自己没有动脑筋深入地想，结果做错了。爸爸每次都替我惋惜，并耐心地对我说：“你这样不爱动脑筋很不好，现在不爱动脑筋，充其量是一两次考试的成绩不好，但如果养成不爱动脑筋的习惯，就有可能影响你的一生，你将来就可能一事无成。”可当时的我只是个贪玩的孩子，哪里懂得这些“大道理”，考试的时候照样犯同样的错误。

爸爸给我讲了好多次这样的道理，我依然充耳不闻，爸爸一时也拿我没辙。但他后来终于找到了一个改变我的好办法。

那时我常常闹着让爸爸给我买玩具。记得有一次，爸爸给我买了一支玩具枪，能够发出声音和光亮，我很喜欢，但只玩了半天，那支玩具枪就被我拆成一块一块的了。我想重新装好，却怎么也不成功，即便装好了也不能发声、发光。我向爸爸求救，爸爸说：“你喜欢这个玩具的话，就要自己动脑筋把它装好。”于是爸爸在旁边看着我装玩具，并不来帮我，他让我自己动手，只是在我不明白的时候讲解一下，或者让我这样试试，那样鼓捣鼓捣。花了很长时间，我终于把那支玩具枪装好了，当时自己特有成就感。

这件事之后，爸爸就经常买我喜欢的玩具，不但不阻止我拆卸它们，相反还鼓励我这样做，有时候还跟我一起这么玩，乐此不疲。时间长了，在装卸玩具的过程中，我学会并且喜欢动脑筋了。而且，由于爸爸经常陪我玩，我们父子关系也非常融洽。

其实我们可能都听过一些著名的科学家小时候拆玩具的故事，都知道这是一种教育方法，或许是因为离自己太远，很多家长从来没有想过在自己的孩子身上试试。对于一个男孩子来说，恐怕没有一个不喜欢鼓捣玩具的，但大多数家长总是本能地提醒孩子“别把玩具弄坏了，很贵的”，就这样一句不经意的话，扼杀了孩子探求“奥秘”的天性。

孩子聪明，并不等于喜欢思考。因为动脑筋毕竟是一件辛苦事，能主动去吃这个“苦”的孩子其实不多。要让孩子变得爱动脑、好问，家长就应该开动脑筋，想想有什么好办法。

首先，培养孩子独立生活的能力是培养独立思考的第一步，因此，明智的家长应该刻意训练孩子料理自己的生活琐事。

其次，家长应努力挖掘和保护孩子的好奇心。独立思考能力强的孩子，往往具有较强的好奇心。孩子拆散了钟表或弄坏了玩具，家长不要予以惩罚和责骂，而是要引导孩子弄清楚这些器具的机械原理。家长还可以鼓励孩子设计一些小东西，这样，不仅满足了孩子的好奇心，还让孩子通过自己动手而学到新知识。

再次，家长要小心维护孩子的自尊心，千万不要因为孩子的问题太过于荒谬，而嘲笑或批评他；相反的，对孩子超出常理的思考方式应该予以鼓励，这种非比寻常的思维很可能是今后科学创造的开端。独立思考意味着在思考问题时要具有新颖性、独创性和积极主动性。独立思考是科技发明、文学艺术创作的源泉，从小培养孩子独立思考的能力，不仅为他们往后的成功打好基础，也有利于他们目前的学习。

创造精神是独立思考的一个重要成分。人的创造才能不是天生的，而是后天学习得来的。良好的创造氛围，可以促使创造人才出现；不良的，甚至恶劣的环境，则会扼杀创造人才的出现。没有人一出生就是创造者，他们只是喜欢思考。在科学的殿堂里，凡能拥有一席之地的，往往都是一些标新立异者。他们往往独辟蹊径，自成一家。任何新的理论刚提出时，都可能被人们嘲笑，提出者也可能被人们骂作是疯子，他们的成功都归功于善于独立思考，敢于坚持自己的观点，敢于向权威挑战。

时光会流逝，父母不可能永远跟着孩子，无法为孩子预约未来；社会在进步，事情不会一成不变，也不能为孩子设定方法；更何况孩子长大后所处的时代一定跟原来他小时候的年代不同，身为父母，自己能否完全适应现在这个社会都是未知数，倒不如让孩子在他力所能及的事情上，自己去思考问题，解决问题，逐步培养孩子独自处理事情的能力。对于孩子来说，过程比结果更重要。这样，孩子才能大胆地去探索外面的世界，才能得到锻炼，为未来打下坚实的基础。

044“温室”中的孩子难独立

——不妨让孩子早接触社会

甜甜今年已经读小学四年级了，但她几乎没有真正接触过社会。在妈妈的呵护下快乐地成长，几乎没受过什么挫折。可是最近妈妈发现，甜甜存在着很多问题。

在家里，甜甜只让妈妈说她好的地方，至于她做过的错事，只要妈妈一和别人说，甜甜就会大声说：“不能说，你闭嘴！”说着还用手使劲捂妈妈的嘴。

在学校的时候，甜甜也只能听到老师表扬自己。每当她做错事老师批评教育她的时候，她都会两眼发红，默不作声，快要哭的样子，仿佛受了很大的委屈，使得老师也不敢再说她了。后来老师就给甜甜的妈妈打电话，让妈妈和甜甜沟通一下。

可是当甜甜回到家，妈妈问起她的时候，她却双眼含泪，让妈妈也不知该怎么教育女儿。为了这件事，甜甜还绝食，甚至说过要自杀让老师“称心”。

有一次班里选三好学生，同学没选她，她就不高兴了，当场就拿着钢尺向同学的脸上划去，幸亏老师及时制才没酿成不良后果。

从甜甜的故事中，我们知道，甜甜之所以会有今天的结果，和父母的教育不无关系。父母不能只让孩子在温室中无忧无虑地成长，而应该让孩子接触一些社会的磨炼，让他在社会这个练兵场中学习生存的本领。

让我们一起看看付华的妈妈是怎么做的吧。

付华的妈妈经常听到别的家长告诉孩子“不要和陌生人说话”、“只能待在家里，不能出去玩”等，妈妈觉得这样的教育并不利于孩子的成长，把孩子限制在一定的生活范围之内，孩子成长的方向也会出现偏差。

有一天，付华在放学回家的路上，遇到一名陌生人向他求救，想借5元钱坐车回家。付华看那个人很可怜的样子，就把身上仅有的5元钱给了他，那是他第二天的早餐费。可是过了一会儿，付华看到刚才那个人却在肯德基店里吃汉堡。付华这才知道自己上当了，他很懊恼，回到家把这件事告诉了妈妈。

妈妈告诉他说：“生活并不总是美好的，有时候也会有一些欺骗，人都是从挫折磨炼中走向成功的。妈妈相信有了这一次的教训，你能提高警惕，帮助真正需要帮助的人，不再上骗子的当。”说完，妈妈又给了她5元钱作为第二天的早餐费。

父母们要想像付华的妈妈那样，让孩子早接触社会，就要打开孩子封闭的生活空间。即使孩子在接触社会的过程中吃点亏，父母们也不要阻止孩子去接触社会。

父母们都知道，孩子成长的过程并不是一帆风顺的。试想，父母现在为孩子铺平了道路，让孩子目前的路走得顺畅，但是孩子以后步入社会，面对社会中的挫折和困难，孩子还能够勇敢面对吗？

在当今的家庭教育中，普遍存在着这样的现象：父母由于过分重视孩子的学习，让孩子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，让孩子基本上与社会隔离，往往致使孩子对社会现象做出片面、简单，甚至错误的判断和认识。事实证明，父母这样的教育对孩子身心的成长没有多大的好处。

我们知道，现在的社会竞争很激烈，也很复杂，既然孩子生活在这样的社会中，那么父母就有责任让他们早接触社会，早认识真正的生活。父母要让孩子多接触家庭以外的世界，既要让孩子看到社会中美好的一面，又要让孩子了解社会中的丑恶。父母要做的就是要合理地引导孩子，让孩子学会正确地看待社会生活。

孩子不可能一生都在父母的护翼之下成长，他们最终还是要走向社会，独立面对人生。既然如此，父母就应该让孩子早些接触社会，让孩子面对真实的生活。让孩子早一点接触社会，可以让孩子早一点学会独立，早一点丰富生活阅历，早一点得到更多的人生经验，从而有助于孩子早一点打开成功的大门。

第一，让孩子面对真实的生活。孩子眼中的生活，大都是经过父母过滤了的。为了给孩子一个纯洁的世界，让孩子更多地看到人生中美好的一面，父母总是为孩子描绘着一个和谐的、美好的、善良的社会，而把真实生活中丑陋的现象都屏蔽了。但是现实生活中善恶美丑是相互交织的，家庭教育不能和社会现实有太大的反差，否则进入真正的社会后，孩子会感到手足无措，心理的防线就会崩溃，一时之间，孩子也不能适应社会。

第二，不要封闭孩子的生活空间。很多父母在接触了社会的阴暗面之后，常怕孩子受到伤害而封闭了孩子的生活空间，把孩子“圈养”在家中。教育专家经过多年的跟踪调查发现，父母这种教育方法很容易让孩子成为“温室里的花朵”，是不堪一击的。因此，父母不要把孩子关在狭窄的空间里，应该打开孩子的生活空间，让孩子早接触社会，为孩子以后真正进入社会打好基础。

第三，父母不要把自己对社会的消极看法传达给孩子。有些父母经常会把自己对社会的消极看法传达给孩子，告诉孩子社会多么险恶，一定要小心等等。这样很容易使孩子变得多疑，总怕自己被骗，从而对社会形成错误的认识。我们不能否认社会中存在着很多消极的现象，但父母是在教育孩子提高警惕、防止被伤害，而不是让孩子仇视社会。因此，父母一定要理性地、客观地教育孩子，让孩子了解各种社会现象的本质，引导孩子对社会有个正确的认识。这样孩子就不会因为社会中的美好而忽视危险的存在，也不会因社会中的丑恶现象而对生活失望，这样孩子以后才能从容地面对社会。

总之，为了培养孩子，父母要让孩子及早地接触社会，更多地了解社会，为将来能更好地适应社会发展打下基础。