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第222部分（第1页）

“孩子，看了感觉如何？”无尘问看了这一幕的何其欢。

“感人。”何其欢凝视着院子感叹道。

“善，即一颗种子；善，即一粒火苗。”无尘双手合十虔诚道，“星星之火，可以燎原，为何？每个人心中都有善，那就是原野中那茫茫的草，只等着一颗火星去点燃，而你……”无尘目光炯炯看着何其欢道，“你，就是那颗火星，你，就要做那颗火苗！”

无尘的话与晨钟在何其欢脑海轰然作响：“这世界少的就是这种火星、火苗，这世界等待的也是这些火苗！”

何其欢闻言有些热血澎湃，看着无尘的热忱目光，他有种感觉，似乎他只要努力一把，善良一下，世界就会更美好。

无尘作为武圣，目光何其敏锐，立刻察觉了何其欢些微的思想波动，立刻趁热打铁、乘胜追击，他点了下何其欢额头，用真气帮助何其欢透视：“孩子，你再看看那间屋内的情景。”

这也是无尘学习到的一个教育方法，要从正反两方面论述。

何其欢眼前逐渐清晰起来——

那是一间破旧的农屋，屋着有一个七八十岁的老婆婆，满天银发，生活的艰辛让她干枯的额头爬满皱纹，此刻她哆哆嗦嗦趴在屋子角落里，向着里屋乞讨着：“孩子，娘饿……”

“老不死的，就知道吃、吃、吃，家里全部给你吃穷了。”里屋传来厌恶的斥责声。

老人看这自己面前一个破瓦盆，里面是猪狗不如的食物残渣，忍不住抽噎起来……

一个凶悍的妇人噔噔过来恶狠狠瞪了一眼老人，又骂道：“什么都不做，就知道吃！你看我忙里忙外的，有你这样吃吗？”

老人不敢抬头，更不敢看屋子桌上丰盛的菜肴，生怕自己会忍不住扑上去。

妇人不睬老人，掀起门帘走出屋门，她看见半大的儿子，正在院子里玩泥巴，似乎在捏着什么东西。

“二狗，你在做什么呀？”恶妇看着儿子，脸上有了温柔。

孩子抬头，无邪的眼睛一眨一眨道：“我在做泥盆，等娘老了，给你盛饭。”

妇人呆了……

“孩子，怎样？”无尘的声音又在何其欢耳边响起来。

何其欢陷入了沉默和思考。

“善有善报，恶有恶报。因果循环。种豆得豆，种瓜得瓜，因果循环，天道循环。”无尘双手合十淡淡道。

无尘目视何其欢道：“你该种什么？”

………【第十九章　我不带钱已很多年了】………

远远的，上官仁时刻jǐng惕关注着无尘如何开展教育工作的，看到无尘带着何其欢四处观察以开展教育，不禁暗想：无尘这老和尚还挺聪明的，知道自己口语表达能力差，竟然用看和体验的方式进行上课，扬长避短，值得学习。＇。wosouxs。　我搜＇

联想到自己昨天讲故事失败，连连感叹：教育也要知己知彼，才能百战不殆啊，怪不得听那些娃娃说，现在各地都在进行课程改革，要用启发式教育代替传统的讲授式教学，老夫也要与时俱进，改革教学方法。

这样想着，上官仁就开始琢磨明天自己应该如何开展教学了。经过一夜的jīng心准备，上官仁成竹在胸地上场了。

出门，他看见何其欢已经恭恭敬敬地等着了，上官仁微笑道：“小朋友，这几天学习一定很累吧，我们这节课改成活动课，好不好？”

“好呀。”何其欢有些疑惑，这两天这两老头好像有点不对劲吗，以前一上课就提着他耳朵灌输，现在怎么了？轮到上课时间反而不上课了，难道吃错药了？但也不对呀！这俩前辈武功高超，别说吃错药，就是吃毒药，也可以自我消化呀。

“那上官老先生，我们今天干什么？”何其欢提醒自己，既来之则安之，稍安勿躁。

“我们今天旅游去。”上官仁目视何其欢，慈祥捋着胡子道。

“旅游？好呀！”何其欢眼睛眨眨，似乎很有兴趣的样子。

上官仁见状，心中暗乐。看来前几天外出学习的教育理论果然有一定道理。兴趣是第一老师。学生以形象思维为主，课堂要善于创设教学情景，展现形象的东西，才能让学生爱学喜学。

“生活即课堂，今天我们的课堂在生活中。”上官仁拉起何其欢，朝山下飞去……

一条宽阔的官道。

上官仁与何其欢在官道上慢慢散步，远处是一个小村庄，村落有十几户人家，但大多是破旧的茅草屋，只有远处有几间高楼。

上官仁与何其欢慢慢走到村落前，见路旁有一个老者，衣衫破旧，饱经风霜的脸上满是灰尘。老者见上官仁与何其欢注视他，忙上前笑着热情打招呼：“老哥、小哥，有事情吗？”

何其欢忙道：“没有事情，路过。＇。chongbuzhi。　虫不知＇”

老者笑笑：“那这里来歇歇吧，rì头猛，要喝口茶吗？”

何其欢笑着说：“那叨唠了。”

正谈着，远处走来一个村姑。只见她一身淡青sè粗布褂子，身材苗条但步履沉重，她面带愁容，脸上还有淡淡泪痕。老者见了忙问：“这不是二傻家的姑娘吗？你不是去城里了吗？有什么事情这样发愁？”