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第255章（第1页）

却在跑到门槛那突然回头，垂着脑袋小声道：“谢谢谢你。”

沐星朦纠正他：“我姓沐，之前上课时有告诉过你们。”

封卓抬起脑袋后又弯腰鞠躬道：“谢谢沐老师。”

在封卓走后，沐星朦从抽屉拿出那孩子送他的漫画。

细看的话还真是小人书风格，线条简单灵动，表现力十足，把他上课的模样描绘的活灵活现。

封卓对漫画的敏感度可能并不是与生俱来的。

想起那孩子抱着破旧连环画忍不住开心的模样，他就有些放不下了。

他觉得封卓应该并不是个坏孩子，即便上课不听讲、喜欢逃课搞失踪，但那双眸子里的澄净，却有着山里孩子不多见的灵动。

沐星朦坐回办公桌，想了想翻回四年级（2）班的学生个人资料，在右上角打了一个红勾。

明天去家访一下吧。

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9月7日《与益同行》公益节目录制第五天，支教嘉宾家访日。

沐星朦上午跟着四年级（2）班班主任张老师走访了三家学生的家后，对这山村里的孩子有了更深入的了解。

一半学生都是留守儿童，父母在外地打工，家里有着年迈的老人，吃着当地的低保或者贫困补助。

由于这所小学是公益性质，在校老师和校长们在开学前挨个去适龄学生家里招生，他们希望每个孩子都有学上，但孩子们的父母却觉得上学无用。

提到这个张老师苦笑道：“我们向家长们保证绝对不收取一分钱，在校还能吃免费的三餐、喝学生奶，他们还觉得我们是骗子咧。”

山村的本地人淳朴又现实，根本不相信天下有免费的午餐，直到校长和老师们拿出当地教委颁布的相关政策后，被亲自带去学校参观，才让家里孩子去上学。

可惜大多数家长让孩子去上学并不是为了读书，只是学校有免费的吃住，不去白不去。等孩子小学毕业，该干嘛的就要干嘛了，能继续上学的少之又少。

“真正能走出这大山过上好日子的学生，都是那些刻苦学习的孩子，但那种下决心学习改变命运的学生还是少数，他们没见过外面的世界，便觉得这大山也挺好。再加上他们的家长也是这个想法，孩子们能醒悟就更难了。”

“喏，前面就是封卓家了。”

“他家的老人脾气可大了呢，小沐老师等会别被吓到啊。”

家访日定在了周末，就是希望老师们去家访时，能看看孩子在家里的情况。毕竟学校教育与家庭教育密不可分，有孩子在，老师与这些家长也能更好的交流。

因为一些上了年纪的老人连普通话都听不懂。