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第32部分(第2页)

“那么忙乎,赚了多少钱?”

“没多少,一点小外快,本来这个阶段学生需要 ;词典的,我只是统一代买了。”

“统一代买,说得轻巧,统一代买还会有人告状?”

“确实是统一代买,每年都这样的,只是这次可能词典的质量差点,才有人告状。”语文老师突出深处的原委。

“举报信都过来了,那怎么办呢?”

“我把不好的词典给换了。”

“你知道不好在哪里吗?”

“有的发生了缺页,学生查词典的时候找不到想要的内容。”

“哼,你竟敢推销这样的词典!”

“不,不是我想推销,是学生学习需要。”

“那你尽快想办法摆平这件事情吧!”校长还是希望息事宁人。

“嗯,我知道。”

“你知道怎么摆平吗?”

“我知道,不好的,缺页的词典统一给换,或者退还词典的钱让学生自己去买。”

校长听完语文老师的回答脸容舒展一些:“你可知道,校长信箱设立以来,表扬信要比举报信多,你是第一个被举报兜售劣质教辅材料的老师。……”

语文老师的额头上渗出许多汗来,虽然他已明白校长不想深究此事,只是希望他摆平,消弭影响,可不良的烙印是难免了,他想不到做一个老师也竟然有难以为继的尴尬。

沉默良久。

校长跟语文老师都不知道再说什么好,他们不约而同地关注起这封举报信来。

校长说:“这个举报是匿名的,没有署名,而且信是打印的,不是手写的,无从查考这个人,但至少是当事人之一,你的学生中的一份子。”

校长对自己的属下还是关爱有加,尽量予以透明和公正。

“我能看看这封信吗?”语文老师很想知道举报他的学生用了怎样犀利的言辞,或者怎样仇视的态度。

“按原则,对举报人应该保密的,怕被举报人报复,但这封信本身是匿名的,又是打印件,你看看也可以,希望你从此吸取教训。”校长还是同意语文老师看看举报信。

举报信是这样写的:

尊敬的校长:一(1)班的语文老师,最近给学生代买了一批词典,基本上每本词典都有缺页漏页的情况,在学习中发挥不了作用,希望校长督促一(1)班的语文老师给学生换优质的词典,不影响广大学生的学习。

整个信没有落款,没有日期,信的封面也是白板,没有任何署名。

本来语文老师寄希望从词句的构成探测出是哪个学生所为,但读罢两遍,均觉得没有可能探测出什么结果,就把信还给校长。

校长接过信,说道:“信我也认真研究过,好像也只是就事论事,没有进一步伤害你的意思,只希望你把学生不好的词典给换了,我看你赶快去弥补吧,以后不要再发生类似的事情。”

语文老师如捣蒜般地点头,告别校长离去。

不到一周,初一(1)班的学生都拿到了新华书店统一售发的新词典,没有缺页漏页,纸张也是白净而富有韧性,新书的香味弥漫整个教室。

呼延谨的语文老师如释重负地笑了!

全体学生满意地笑了!

呼延谨也愉快地笑了!

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第一百零五章 第三次举报

邻桌的女生肚子在一天天隆起来,虽然不是呼延谨的杰作,可是呼延谨知道是谁干的,什么时候干了第一次,一共干了几次。

邻桌的女生叫雅,文雅的雅。

雅是全班公认的美女,身段赛西施,眼眸似昭君,碎步如貂蝉,声气同贵妃,是全班男生垂涎的对象,也是全班女生嫉妒的对象,这样,雅收获的不是爱,就是恨。

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