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第22章 人美心善的璎璎(第1页)

傅雅白战战兢兢的在座位上坐着,告密的事情确实是她做的。她在课间的时候看见常璎出去,便开始计划着栽赃陷害。

确实如常璎所说,她是在走廊上遇到班主任,把班主任引到人少的地方才开始告密的,回来后便污蔑是常璎。

傅雅白因长相乖巧,学习成绩名列前茅,是老师们眼中的乖乖女,同学们眼中品学兼优、乐于助人的好伙伴。但常璎最近风头正盛盖过了她,她便嫉妒常璎,并实施了这一系列的诋毁行为。

这次事件没有人会追根究底,因为刘洋违反了上课行为准则,就应该受到惩罚。若这时去问班主任是谁告密,只怕会被当做要报复告密的同学,再被训斥一顿。

常璎在脑海里思索着最佳解决办法,既能让班主任实现督促学习的目的,又能让刘洋寻回珍爱的漫画书。

她突然想到对弟弟的教育方法,以手机为引,让弟弟完成家庭作业。那么刘洋的这件事,或许也能这么办?

于是在课间时,她主动找到班主任,以自身为例,提起刘洋的事情。

“老师,我来提个小小的建议。因为班里听到一些传言,突然想到自己其实是拿期末考试作为保证,才继续拍视频的。那刘洋的事情,是不是也可以这样?要是不等毕业后,想尽快拿回漫画书,是不是也可以用最近的考试做赌。”

班主任听到其实是有点生气的:“常璎,你能顾好你自己就行了。别瞎管闲事,不是每个人都能像你一样,可以提高成绩。”

常璎知道自己干涉班主任管理班级不太好,但她仍想帮助同学一把:“老师,我肯定没问题。只是觉得单纯的限制不让做什么,可能会适得其反。我在家里也是这样对我弟弟常祺的,您可以关注下初二生常祺的成绩。他喜欢玩手机,那我便让他写完作业后可以玩半个小时。他现在回家都不用人催,自觉地就去写作业。刘洋也可以尝试用漫画书激励他一下。您若是觉得他的成绩很难提高上来,我可以把我的学习方法给他,并帮助他学习。”

“你这样说,倒是可以尝试一下。”班主任内心松动,开始犹豫。

班主任本来就是一位嘴硬心软之人,没收学生东西也是为了学生能有更好的学习成绩,出发点是为了学生将来好。如果能有更适合的方式,她是愿意去做改变。

常璎也不敢多说,便当做班主任答应了,迅速跑掉。班主任看着一溜烟就不见的常璎,平时觉得她像个小大人似的什么都知道,这一瞬间才觉得她还是个没长大的孩子。

班主任与刘洋聊完之后,刘洋便来找常璎。他从老师那得知,是常璎给的建议,来感谢她的同时请教她的学习方法。

常璎听到班主任说是她给的建议,瞬时汗颜,她是很想低调,最希望是办好事不留名的状态,结果导致她现在忸怩不安。

常璎将同步给小粉丝们的学习方法,也教给了刘洋,赵蓉也在一旁听着,两人受益匪浅。三人坚固友谊的学习小组就此成立!

这俩人日后遇到问题已经不去问老师,养成习惯的来问常璎,以致常璎后面非常后悔的成立了学习小组,她作为老师指导学生,但也没拿到老师的工资啊。

放学铃响了,教室里的学生们开始躁动起来,这正是他们享受自由和欢乐的时刻。

常璎和弟弟回到家后,弟弟在饭桌上写着作业,常璎在一旁剪辑视频。弟弟有不会的地方,便问常璎,常璎放下手机,仔细耐心地给弟弟讲解。

妈妈从地里回来便看到这样一幅画面,心中很是欢喜。

不过还是故意摆张严肃的脸问话:“常璎,你写完作业了?”

“写完了,我今后每天都会在学校洗完作业,回家后就专心搞视频。”

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