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第149章 争论（第2页）

程北宁笑着说：“这也是他认识世界的一种方式啊。在这里，他可以看到水果是怎么长在树上的，动物是怎么生活的，这些都是宝贵的知识。”

他们又来到一个小池塘边，池塘里有几只大白鹅在游来游去。

程北宁捡起一根小树枝，轻轻拨动水面，引得大白鹅嘎嘎叫着游过来。

小宇被大白鹅的叫声吸引，兴奋地拍打着婴儿车的扶手。

温姨看着这一幕，心中有所触动，“也许你说得对，这样的体验对他来说也很重要。”

程北宁趁热打铁，“是啊，我们可以经常带他来这样的地方，让他在快乐中学习。”

然而，回到家后，温姨在和邻居聊天时，得知邻居家的孩子已经开始上音乐启蒙课了，据说孩子对音乐的感知能力有了很大的提高。

这让温姨又开始动摇了，她觉得小宇不能再这么散漫地玩耍下去了。

晚上，温姨坐在床上，对程北宁说：“今天在农场是很开心，可小宇也不能光玩啊。我还是想给他报个早教班，音乐或者美术都可以，不能让他的天赋被埋没了。”

程北宁有些无奈，“温姨，你怎么又提早教班了。我们怎么知道他有没有音乐或者美术天赋呢？说不定他更喜欢运动呢。”

两人又陷入了僵局，房间里弥漫着一股压抑的气氛。

小宇似乎也感受到了这份压抑，在婴儿床里翻了个身，哼哼唧唧起来。

温姨连忙起身去哄小宇，程北宁看着他们，心中有了一个主意。

第二天，程北宁神秘兮兮地对温姨说：“温姨，我今天带你去个地方，你就别管小宇的早教班的事了，先跟我去看看。”温姨半信半疑地跟着程北宁出门了。

他们来到了一个儿童创意体验中心，里面有各种各样的创意活动区域。

有一个用彩色积木搭建的巨大城堡区域，孩子们可以在里面自由发挥想象，搭建自己心中的城堡；还有一个绘画区域，提供各种颜料和工具，让孩子们可以尽情地涂鸦；另外有一个音乐体验区，摆放着各种小型乐器，孩子们可以随意敲击弹奏，感受音乐的节奏。

程北宁带着温姨走进绘画区域，看到一个小女孩正拿着画笔在墙上画着自己的家，虽然画得歪歪扭扭，但充满了童趣。

接着他们来到音乐体验区，一个小男孩正拿着小鼓敲得不亦乐乎，脸上洋溢着灿烂的笑容。

程北宁对温姨说：“你看，在这里孩子们可以在没有压力的情况下，尝试各种东西，发现自己的兴趣爱好。我们也可以带小宇来这样的地方，让他自己去探索。”

温姨点了点头，又摇摇头，“反正你总有你自己的说法。”

程北宁笑着说：“诶，我们可以多带他来这种地方，让他接触不同的事物，等他再大一点，如果他对某个方面有特别的兴趣，我们再给他报专门的课程也不迟。”

温姨撇撇嘴，没再说话。

但程北宁知道她心情不好。

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