吴老师:“有些同学的普通话讲的不够好,主要障碍是放映的问题。
有客服困难才能掌握普通话语音,避免放映的影响,需要注意和加以矫正。”
华艳玲觉得句话直戳心扉,自己讲话就是带有浓重的东安紫水河家乡的方言。
华艳玲很希望在吴老师这里学到灵丹妙药就好了,口流利的普通话,以后就不会被像周微云那样的同学嘲笑了。
吴老师护士从天而降,专门来解救她的:
“通话语音知识是学好普通话语音的基础,要掌握汉语拼音这个声音的工具矫正方音,找出方言和普通话语音的对应规律求同变异。
平时要加强应急训练和词语的训练,多听多想多练通过大量的反复的科学,有效的训练,把普通话的标准语音转化为自身的口语能力克服自己语言习惯…”
是的,每一句话都说到了他的心坎上,你给他指出了学习普通话的方向,他决心好好的学习普通话,把自己这个土包子变成一个城里的人。
吴老师拿了一根粉笔转过身在黑板上写了一段文字,《念奴娇。赤壁怀古》里面的内容。
他转过身,把粉笔放在讲台上的粉笔盒里面,看了全班同学一眼,用富有磁性的声音说道:
“每位同学把黑板上的字一段文字朗读一遍!”
吴老师第一次走进9307班的教室,他并不认识班上的同学,他看着讲座上面的座次表,喊道:
“请华艳玲同学起来把这段文字朗读一遍。”
欢迎您的脸立刻红了,心里想为什么又点到了我呢?
难道我的脸上写着“普通话不好”的几个字吗?
也有不少的同学把目光投向了她,有幸灾乐祸,有打算看她的笑话的,像周微云,陈紫函,有为她担心的,像李艳梅。
燕玲很无奈的站起来,她很想在这个她心中充满了崇敬之感的老师面前,把这段文字的发音读准,她深呼吸,望着黑板上这段文字,有几个字重点打上圆点,那是要注意的读音。
她尽量用她自己认为最好的发音开始朗读:
“大江东去浪淘尽,千古风流人物故垒。西边人道是三国周郎,赤壁乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪江山如画,一时多少豪杰…”
华艳玲读完了,有同学嘻嘻嘻的发笑,肯定是有很明显的发音有误。
华艳玲羞的满脸通红,等着老师去裁判,吴老师眼睛看着同学们:
“我们的同学来到昔阳师范是来干什么的呢?”
教室里静悄悄的,就是地上掉上一根针,也能听得见,“是来玩的吗?是来享受的吗?”
没有人回答。
吴老师:“我们是来这里学习的,既然是来学习的,肯定有不足,如果普通话都讲的很好,像电视台里面的播音主持人一样,谁还会来到我们祁阳师范学习普通话呢?
所以同学们的普通话讲的不好,不要难过…”
华艳玲吴老师,这样说话,心里暖暖的。
吴老师,用他那柔和的声音继续说道:“没有人生来就会讲一口流利标准的普通话,相信在座的每一位同学都一样,可能大家的普通话水平存在一定的差异,这也很正常。
对于普通话讲的好一些,同学也不要沾沾,自喜自鸣得意,还是要谦虚谨慎,做到精益求精。
希望通过一学期,一年,两年,三年,同学们的普通话有本质的变化,有质的飞跃才是我想看到的结果。
我相信同学们有能力做到。”
这是一段令人深思对人鼓励的话,华艳玲充满了对吴老师的感激之情。
吴老师:“我们刚才听到了华艳玲同学朗诵的这一段文字,她的有些发音是不标准的,尤其是翘舌音后,鼻音混淆不清的现象。
我相信我们的班上像他这样的同学,他不是唯一的……
那么我们应该如何纠正呢?”
晚自习下了之后,华艳玲这里预习课文,马上要熄灯了,她准备离开教室。