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第400章 平等的沟通交流（第2页）

“家庭关系的疏远，直接导致的后果，就是孩子放飞自我、调皮捣蛋、不爱学习。”

“要知道，即使是拥有天赋的孩子，也得他们愿意学，才能学得会、学得好啊。”

“天赋再好，孩子不愿意学、不愿意好好地兑现自己的天赋，那只能是白白地蹉跎了岁月。”

教室里的家长们，听到许杰的话。

有的人微微摇头，并不认可。

有的人皱起眉头，略做思考。

有的人看向窗外，想要看看自己孩子的反应。

有的人瞥了瞥嘴，觉得讲台上的许老师太过年轻，完全是站着说话不腰疼。

反应各异，不一而足。

而讲台上的许杰，并没有理会教室里家长们的各种反应。

他作为班主任，作为想要对全班学生负责任的老师、教育工作者。

有些话，哪怕家长们不爱听，他也必须得说出来。

有些事，哪怕家长们不想做，他也必须尝试着让他们做出改变。

他从接手高二9班以来，其实从来没有哪一次会像今天这样，絮絮叨叨说这么多。

哪怕是平时上课，都没有这样。

但今天不一样。

许杰的打算，便是利用这一次的家长会，将自己的教育理念告诉在座的家长们。

他想要的，是学校和家长共同努力，把孩子们都培养成才。

不管在座的家长们是否认可、是否听得进去。

许杰该做的一切，都会完完整整地进行下去。

哪怕最终没有任何一位家长因为这场家长会而做出改变，许杰也毫无怨言。

讲台上，许杰又半转过身，在黑板上写着什么。

“通过跟同学们的深入交流，我收集了一些他们在跟父母交流的时候会遇到的问题。”

“我想要让在座的家长们看一看。”

“你们平时可能丝毫不在意的言行，在孩子们的眼中，是多么的让人伤心和失望。”

许杰在黑板上写下：不说话u003d？

“不说话等于什么？”

教室外面的9班同学们异口同声地回道：

“你怎么哑巴了？”

“开口解释等于什么？”