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10chapter 10（第1页）

裴以晴迅速俯身，趴在桌子上，几乎把脸埋进了臂弯里，闷声闷气发出一个声音：“薛老师，救救我！救救我！”

“不要慌。”薛流冷静地扶了扶帽子，站起来，问：“怎么了？老师。”

因为是阶梯教室，最后一排最高，薛流和叶津的位置，成为了最高点和最低点，两人的对视在宽敞的整个教室中拉开。

“你来说一说，温病学派和伤寒学派在哪些问题上有争议。”叶津站在了讲台的旁边，自然而放松，尽管是诘问，语调也没什么起伏，不能从中听出他有没有生气。

台下的同学一阵嚷动，如果是客观题，一个问题就一个标准的答案，旁边的人还可以帮忙百度一下，这样一道全凭知识功底的主观题，怎么回答得上来？

毕竟，大部分的大学生，学习到底怎么样，大家心知肚明。

大学不同的地方还在于，尽管是一个班的同学，你也可能一大半儿都不认识，当然，也总会有几个社牛学生，仿佛系里系外谁都认识。

“诶，没见过这个人啊，”社牛同学低声嚷嚷，“这怕不是重修的学长？”

“惨惨惨，本来就没有平时成绩了，还被逮起来回答问题。”

“搭讪吧，没看他旁边是个萌妹子吗？”

教室里四下都响起纷纷议论，仿佛是一个罩子罩住了一群蚊子，闷声作响。

“安静，”薛流抬起一只手，手掌平行于地面，“同学们。”

声音不大，却带着浅浅威慑和诱导，配上那个上位者一般的姿势，瞬间喧宾夺主，成为教室的中心点。

“学派问题嘛……”薛流收回手，正视叶津的目光，“无非从概念和临床两个方面入手，概念上，搞伤寒的觉得阳明病就是温病，搞温病的觉得是温邪为病，确定了概念，那就理法方药一条龙，再分别从传变、辨证、方药上争……”

薛流娓娓道来，不卑不亢，丝毫没有被老师抓包的窘迫，而且回答的问题逻辑清晰，层次递进，其实这部分内容，并非是本科生需要掌握的。

“你跟我说这特么是重修生？”

“现在马上立刻，我要他的全部信息，期末考试的时候就靠他了。”

“看那副眼镜，再看那件polo衫，学霸标配了。”

……

随着薛流的最后一个音节落下，教室里陷入死一般的沉默。

学生们心中有了两个认知，一个是，这位叶老师真的会抓讲话的学生起来回答问题，二个是，班上还有大佬学霸。

讲台上的叶津，面色从冷淡变成了缓和，显然对薛流的回答还挺满意的，有时候，学生在下面毫无反应，或者各自做各自的，很败坏讲课欲望。

叶津虽然常年持“爱学学不学滚”的心态，但内心还是希望学生能喜欢他的课。

“回答得很好，你叫什么名字？”叶津甚至闪过笑意。

薛流身形僵住，身体如触电一般麻到头顶，回答问题就回答问题，问什么名字，一百多号人，他应该不会对着花名册找到底有没有这个人吧。

不好说，毕竟是叶津，谁知道他脑子里想的什么。

薛流伸出中指推了一下眼镜，缓缓道：“薛雪。”

“什么？”叶津音调拔高，有些不可思议，“你叫什么？”

“薛雪，下雪的雪。”

讲台上的人怔愣一瞬后，笑了笑，说：“行，坐下吧，名字不错。”

薛流坐下后，裴以晴听到叶津继续讲课，才缓缓抬起头，说到：“还好有你，薛老师。”

“我有种不好的预感。”薛流盯着那继续讲课的人，“一会儿第一节课结束，我就走，你自求多福。”

“诶？”裴以晴一脸蒙圈。

“如果一会儿他问起我，你就说是外系来蹭课的。”