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第7部分（第2页）

“那么我回去邮购礼物去了，再见。”邓布利多高兴地向他挥了挥手。

“再见，校长。”

程景严回到寝室，做饭喂饱了看电视看得不亦乐乎的三只小动物，找出了一本邮购手册。

弩亚达凑到他身边好奇地问：“你要买什么呀？”

“一月九号是斯内普教授的生日，我打算送他一份礼物表达一下感谢，但是不知道送什么好啊……你帮我参考一下？”程景严翻着邮购手册心不在焉地说。

“不要不要！”弩亚达惊恐地大叫，跑到同样惊恐的双胞胎身边，跟他们抱成一团。

“哦，可怜的弩亚达小亲亲~”乔治看着弩亚达，一脸同情地演开了。

“你的papa要被可怕的斯内普教授抢走了~”弗雷德狠狠地拥抱了弩亚达一下，可怜的小孩被他那一下勒得脸红脖子粗。

程景严被他们弄得哭笑不得，“胡说什么呢？斯内普教授辅导了我这么长时间，我给他送点东西怎么啦？”

三个小孩齐声叹了口气，跑去看电视了。

他只好自己挑了半天，挑中了一个刻有加速魔药反应的超豪华秘银坩埚和一双防护效果一流的龙皮手套，让露露子带上订金和订单去了对角巷。

第二天一早，对角巷的商店派来了送货的猫头鹰，把东西取下来检查了一番，满意地把余款放在一个小袋子里，系在了猫头鹰的脚爪上。

周一的下午有一节魔药课。上完课以后，他借着帮斯内普拿教具的机会，跟着他回了地窖。

看他放下教具还不打算走，斯内普不耐烦地问：“你还有什么事？”

他从空间里拿出包装好的礼物递过去，不自觉地温柔笑道：“前天邓布利多教授告诉我今天是您的生日，您指导了我这么久，我也没什么好东西送给您，这是在对角巷邮购的坩埚和手套，请您一定要收下。”

“哼，多事的邓布利多！”斯内普看着他认真地眼神，骂了邓布利多一句，别别扭扭地把东西接了过去。

程景严的笑容更柔和了，“祝您生日快乐，教授。”

“嗯。”斯内普低声应了一声，然后好像突然反应过来似的，有点恼羞成怒地说，“程先生！你还呆在这里干什么？还要我请你吃晚饭吗？”

程景严发现他的耳朵好像红了，于是忍住笑向他告辞。出去关上门，他向门上的蛇女眨了眨眼，笑道：“斯内普教授真是容易害羞呢，您说是么？”

蛇女依然掩住嘴吃吃地笑，回他一句，“你才知道啊。”

作者有话要说：本章我最喜欢的人物：邓布利多！其实我一直很喜欢校长的，当年第一次看原著的时候，还没有看过那些黑邓布利多的同人，当时根本没看出来什么邓布利多的救世主训练计划之类的，一直觉得这个老头好伟大，他死那会儿我还伤心了很久呢。虽然前面写了哈利被虐的事，但是我相信大家也看得出来我的设定是校长是不知情的，费格太太由于自己是个哑炮而仇视救世主，向他隐瞒了哈利被虐待的事。我相信校长一直是善良的，所以我不会黑他。这个老头其实还是挺萌的。

PS：教授的戏份够多了吧……

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15、第十四章　所谓的“QQ”　。。。

自从上次被斯内普点醒之后，程景严的生活又恢复了正常。他不再急于求成，而是静下心来打基础。

但是他也意识到，只靠他一个人的话根本没可能在近几年内完成他的目标。要是多方通讯工具这么容易就能研制成功的话，双面镜早就被淘汰了。他的设想是做一个类似于QQ的东西，可群聊可私聊，可以加N个好友毫无鸭梨的那种，做这个东西如果只靠他一个人的话，做到毕业说不定能成功，但是他上学期间也别想干别的事了，连软妹子都没时间泡，到时候怎么带老婆回家见爸妈啊……

为了节省时间，以后好赶上巫师界的早恋潮流，他毅然发动了天天有灵感永远在创新的双胞胎，并承诺造出成品后他就给双胞胎投资开玩笑商店，研究果然有了一些进展。

拉文克劳的同学、学长、学姐们无意间从弩亚达口中知道了他的计划，有一部分人大感兴趣，也加入了他的研究小组。经过了长时间的努力，他们终于在程景严二年级快过完一大半的时候，做出了几件成品。

那是像笔记本一样的一个小本，每一页纸上都用透明的炼金药水画满了魔纹和炼金法阵，功能跟程景严最初设想的差不多，像是简陋版的QQ，加好友的时候只要让互相在双方笔记本的某一页纸上用魔力留下自己的签名，就可以在那一页上写字，然后另一方就可以看到了，但是群聊的功能还是没有研发出来，这一点所有研发人员都表示相当遗憾，于是一致决定以后抽出时间继续研究。

做出了成品，接下来的量产就容易多了，基本上所有人通力合作的话，每天都可以做成三到五本，要是某一个人独立制作的话，差不多是两天一本。所有的研发人员在三天后就人手一本了。

程景严抢到了命名权，非常蛋疼地把这个东西命名成了QQ笔记本，来表达对上辈子的怀念。

接下来他花了差不多两周的时间，连惯常用来向斯内普求教的周末都挤了出来，做出了十多本QQ笔记本，给维吉尔家的豆丁们和哈利一人送了一本，还把自己的那本寄回去让他们签名，在豆丁们和哈利之间辗转了两天之后，他的那本被寄了回来，最后还剩了三本，他跑去送了自己的院长弗立维教授一本，还加了人家好友，打算以后有问题直接私聊弗立维教授，老教授美滋滋地跑去加了其他有本的拉文克劳学生，还打算把这个东西在学校里推广。