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第127章 优教学之法 智育革新（第2页）

陆远趁热打铁，安排新老教师一对一交流帮扶。

阿静耐心地给阿强讲解启发式教学的精髓，并手把手地教他如何运用。

阿强虽然嘴上不说，但心里已经开始慢慢接受新方法了。

其他老教师也纷纷向年轻教师请教，学习新的教学理念和方法。

一时间，整个教育系统充满了学习和创新的氛围。

然而，就在新方法逐渐被接受的时候，一件意想不到的事情发生了。

阿丽，一个家境贫困但学习刻苦的学生，在最近的考试中，成绩竟然一落千丈。

“陆先生，”王校长一脸焦急地找到陆远，“新方法的推行，好像…出现了一些问题……”

陆远眉头微蹙：“什么问题？”

王校长吞吞吐吐地说：“一些学生…不太适应新的教学方法，成绩…下降了…”

陆远沉吟片刻，突然笑了：“下降了？呵呵，这才哪到哪……”

陆远带着王校长来到阿丽的家里，一间破旧的茅草屋。

阿丽正坐在昏暗的油灯下，对着课本发呆。

看到陆远，她慌忙站了起来，局促不安。

“阿丽，最近学习怎么样？”陆远温和地问道。

阿丽低着头，小声说：“不太好……我……跟不上……”

陆远拍了拍她的肩膀，鼓励道：“没关系，新方法刚开始，大家都不适应。慢慢就好了。”

回到学校，陆远召集了所有的老师，说道：“新方法是好，但也要因材施教。不能一味追求新，而忽略了学生的实际情况。”

阿静也意识到自己的问题，说道：“我太注重理论了，忽略了学生的个体差异。”

陆远点点头：“所以，我们要根据学生的不同情况，调整教学内容和方法。阿丽的情况，就是个很好的例子。”

陆远随即安排老师们对学生进行家访，了解他们的学习情况和家庭情况，并制定个性化学习计划（简称ILp）。

这个性化学习计划一出，那效果，简直了！

杠杠的！

像开了外挂一样，学生的成绩蹭蹭蹭地往上涨。

阿强看到学生们学习热情高涨，成绩突飞猛进，也不得不承认新方法的有效性。

他主动找到阿静，虚心请教：“阿静老师，这个性化学习计划，真是个好东西啊！以前我真是井底之蛙，坐井观天了！”

阿静笑着说：“阿强老师，您经验丰富，以后我们一起努力，把我们的教育搞得更好！”

消息传到海外华侨那里，他们更加坚定了对陆远的信心。

捐款再次像潮水般涌来，陆远看着堆积如山的钞票，不禁感叹：“这教育，还真是个‘超级武器’啊！”

新教学方法的推行，取得了显着的成效。

学生的学习积极性空前高涨，学校的教学质量也得到了极大的提升。

在一个阳光明媚的早晨，陆远站在学校的操场上，看着朝气蓬勃的学生们，脸上露出了欣慰的笑容。

这时，王校长匆匆忙忙地跑了过来，神色激动：“陆先生，您快来看看！……”地区教育评比的结果出来了，陆远新建的学校不出所料，直接霸榜！