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第460部分（第1页）

曦曦还是有些对自己没有能够考好，心里有一些闷闷不乐，但爸爸温和的安慰，还是让她心情好了一些。

……

回到家后，杨轶教曦曦怎么写检讨书。

“不要管那些格式，你先想自己怎么向老师检讨，把心里话写下来，比如说，我考试时候，不认真做题，还走神了，这是不对的，或者说，我不应该忘记写自己的名字，应该怎么怎么样做，想到什么，就写什么，不会写的字，先用拼音来代替。”杨轶拿了一张稿纸，放在曦曦的面前，先做一个简单的指导，然后笑道，“等你把你想到的都写出来之后，爸爸再教你如何整理这些心里话，如何写成检讨书的格式。”

如果一开始便学格式，杨轶觉得这也是对孩子创造能力的一种扼杀！

所以，杨轶给了曦曦一个自由发挥的机会！

当然，这个机会对于还没写过检讨书的曦曦来说，还是一件比较困难的事，杨轶很快看到，曦曦皱着小眉头，坐在书桌前绞尽脑汁地琢磨了起来，久久不知道如何落笔。

小姑娘还是比较听话的，尽管一直嘀咕着“不知道怎么写呢”，但在看到爸爸没有打算帮她构思的时候，她依然很认真地去思考。

这时候，杨轶反正无聊，便拿起曦曦的寒假作业、今天拿回来的考试试卷翻看了起来。

曦曦也带回来了兰馨的试卷，杨轶看了一下兰馨的分数，还不错，小胖妞这个学期后半段，跟着曦曦一起努力做作业和学习，进步还是很大的。

毕竟兰馨本身也是一个聪明的孩子，之前成绩下滑只是因为懒，现在她三个科目，虽然没有全部考满分，可是也都维持在了九十分以上！

尤其是语文，兰馨居然考了九十二分，比曦曦还多了两分！

这让杨轶感到有些意外。

难道曦曦真的是因为走神，导致考差了？

于是，杨轶拿起了曦曦和兰馨的试卷做一个对比。

曦曦和兰馨扣分的项目并不一样，曦曦的扣分分布比较零散，而且前面一道选择题，其实是很简单的，曦曦却选错了答案！

兰馨的扣分主要出现在她比较薄弱的书写环节，有一些字，她居然写得缺笔少划，尤其是作文那一块，居然被扣了四分，因为写了四个错别字……

杨轶对比着，忽然看到曦曦在倒数第二道题的最后一个小题上被老师扣分了！

就是问如何让小猫能收更多的小鱼的那道开放性思维的题目，杨轶看到曦曦这个“可以告诉爸爸，爸爸会给小猫买很多小鱼”的答案时候，也忍不住哈哈一笑。

“你在看什么乐成这样？”墨菲发现了，好奇地过来凑热闹。

“你看这个。”杨轶拿着试卷，指给墨菲看。

墨菲看了看，也笑了起来，不过，她不解地说道：“我觉得这个问题曦曦回答得也没错啊！这也是解决问题的一种办法嘛！”

杨轶点了点头，笑道：“我也觉得没毛病！”

“你刚才说馨儿答对了这题，给我看看，馨儿是怎么回答的？”墨菲来了兴致。

杨轶便将兰馨的语文试卷拿了出来，兰馨回答得比较中规中矩：“要把小鱼放在水里……”

“我一开始想的答案跟馨儿的一样，都觉得应该把小鱼养在水里，因为对应着种在土里这个说法，这个应该是标准答案，但说实话，对比起来，我还是更喜欢曦曦的回答，比较有想象力！”墨菲为曦曦打抱不平起来，“这道题，怎么可以扣曦曦的分呢？”

“不能说是有想象力，只能说曦曦的想法比较独特，不过这也是好事，想大家都能想到的事情，这不算本事，曦曦的回答就比较有新意！”杨轶点了点头。

“你跟老师说一下，让她把这个分数给曦曦加回来呗！都有三分呢！”墨菲说道。

杨轶却有另外一个想法。

……

一个小时后，杨轶指导完曦曦的检讨书，他拿着曦曦的语文试卷，跟曦曦讲起了这一道曦曦被扣分了的题目。

“你对这道题的看法如何？”杨轶笑着问道。

小姑娘的小嘴巴又撅了起来，她手指指了指自己的答案，说道：“老师说我做错了，但是我觉得我没有做错呢！”

曦曦似乎还害怕爸爸不知道她的想法，努力地解释起来：“因为，因为我的小鱼是粑粑买的啊！为什么不可以让粑粑给小猫买小鱼？粑粑有很多钱的，可以买很多很多小鱼，这样子，小猫就可以有很多很多小鱼吃了！”

“你这样想其实是没有错误的！”杨轶温和地说道，“错的，只是这个题目并没有讲清楚，出题人的意思，是希望小猫能通过自己的努力，去养殖小鱼，就跟农民伯伯种田一样，养了鱼，才能收获很多小鱼。但他在题目里并没有表现出来，你看他问得是什么？”

曦曦殷勤地给爸爸读着题目：“如何才能让小猫收到很多小鱼？”

“对啊，如果题目问的是收获，而不是收到，那么这道题的指向意思就很明显。因为收获是指收割农作物、收取农产品、取得你辛苦得到的成果等等，而收到就有很多种意思，我们收到快递，收到别人的礼物，也可以用收到这个词！”