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第413部分（第2页）

“她后来说话了！”兰馨也认真地点了点头，要是不说话，兰馨才不喜欢跟她做朋友，现在就好多了。

……

虽然是周五晚上，明后两天还放假，杨轶还是让曦曦先把作业做完，等到晚餐过后、散步归来，他的国学小课堂才姗姗开始。

不用太复杂的设备，杨轶只是把平时搁在储物间里的一块大白板搬出来，拿一支马克笔，便在客厅里给曦曦上起了课。

爸爸上课向来都很有意思，曦曦不但不厌烦，还早早地坐在她写作业的小桌子前，喜滋滋地看着爸爸在白板上将《秦风蒹葭》全诗写下来。

墨菲不喜欢上课，不过，她想小也接受一下“国学”熏陶，便抱着小，坐在靠近曦曦的沙发上。

可是小有些坐不住，嗯嗯啊啊地向往外边爬。可惜，他哪里逃得脱妈妈的五指山？

“这首诗来自《诗经》，是我们国家最早的一部诗歌总集，它的诗歌都是创作于两千多年前，由民间许多不知名的作者编写，可以说是历史非常悠久。”杨轶简单地介绍一下它的历史。

“很久很久以前吗？”曦曦想到了爸爸给她讲的神话故事，“比孙悟空还要久吗？”

“这个比不了，但都是古代的事了。”杨轶笑着说道。

讲到诗句的意思，杨轶先在白板上，用马克笔刷刷几笔，画出一丛芦苇，以及背后一滩河水。

不得不说，杨轶的简笔画画功，经过这几年给曦曦讲故事的锻炼，已经变得炉火纯青，这几笔，便将芦苇画得形神具备。

“蒹葭的意思是芦苇，还没长成的芦苇，这是一种在河边、沼泽地里成长的禾草，如果它们长大了，这穗上就会结出柔软得跟包子的尾巴一样的毛。”杨轶尽量讲得形象一些，也更加容易让曦曦接受。

“其实这几句，蒹葭苍苍，蒹葭萋萋，蒹葭采采，所表达的意思都一样，苍苍、萋萋、采采，都是古代人们形容芦苇啊、草啊或者你爷爷种的水稻啊，那些植物长得很多、很茂盛的样子的词语。”杨轶笑着用下划线，将那三句诗单独划了出来。

“这样呀……”曦曦喃喃自语，她听得很入神，眼睛也直勾勾地盯着黑板，或者是看着诗句，或者是看着爸爸画的画。

或许，在她的脑海里，一幅美丽的画卷已经形成了雏形，正在慢慢地展开。

第884章　诗意可以唱出来（33）

《秦风蒹葭》这篇古诗的字面意思经过杨轶的一番解读，甚至还有绘画描述，曦曦很快也便弄明白了！不就是寻找喜欢的人困难重重嘛！

当然，曦曦理解中的喜欢，还停留在了朋友层面上，就好像她觉得于小薇很有意思，是一个又厉害、又“聊得来”的朋友一样喜欢。

杨轶也没有过于深入地剖析这篇古诗的深层含义，他觉得曦曦并没有到可以完全“意会”的时候，所以他更想通过另一种层面，来维持曦曦对古诗文的兴趣。

所以，在墨菲以为他说完，准备要把已经在造反的小放下来的时候，杨轶笑道：“其实啊，这个诗，还有一个曲儿，以它的诗句作为框架稍作改编，还可以唱出来！”

“哇！真的吗？”曦曦跟小迷妹一样，捧着小手，崇拜地望着爸爸。

爸爸怎么什么都懂？实在是太厉害了！

“真的吗？这个诗还能唱出来？”墨菲也惊讶地看向了杨轶。

“那当然！”杨轶被两个他最爱的女人这样投以注目礼，很是受用，自然是技痒，忍不住要秀一秀。

有个小问题，家里没有钢琴……

因为要给小玩耍的“城堡”腾出空间，再加上杨轶和墨菲又大多数时候在工作室，工作室他们的录音室就有一台演奏级的钢琴，所以并没有在家购置一台钢琴立式钢琴他们瞧不上。

但这个难不倒杨轶，只见他给曦曦和墨菲打了一个稍等的手势，麻利地跑上三楼，将家里那个小录音室里的电子琴搬下来。

“不是钢琴，音质差一点。”杨轶抬头笑了笑。

电子琴也不是没有好处，比如，它可以调节音量！

在舒缓的前奏弹完过后，杨轶将电子琴的伴奏声调小，开始了他的歌唱。

“绿草苍苍，白雾茫茫……”（注1）

杨轶模仿的是李健的唱法，声调可能跟邓丽君的相比略低，也没有女声的那种甜美感，可是，悠扬的腔调，给人一种身临其境的感觉，仿佛，眼前真的是一片弥漫着苍茫的白雾的芦苇荡一样。

更厉害的，还是杨轶模仿的那种利用情感驾驭声调的唱法，时而高音，时而低音，给人一种类似念诗时候的那种抑扬顿挫的美感！

曦曦或许感触还没有那么深，墨菲只是听到第一句，便忍不住闭上了眼睛，纤柔修长的左手抬了起来，好像在跟着韵律浮动一样。

她的耳朵很挑剔，杨轶唱歌时候气息的变化，都能听得一清二楚。

也正是这样，杨轶那用他绵长无尽的气息，轻松驾驭住这首歌前面几句同样悠长的弱音部分，不至于唱到一半断了气。

但也正是这种强弱音柔顺的切换，那一幅幅诗意的画卷随着歌声在她脑海里缓缓地打了开来。