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第9部分（第2页）

女孩把世界看成一种关系，她们倾向于关系式的生活方式。女孩的优势也将围绕关系展开——她们天生喜欢语言、社交和与人交流，这促使她们去发展与之有关的技能。

女孩比男孩更敏感。“听”是女孩得天独厚的心智能力，因此女孩对噪音的反应更强烈，同一个声音在女孩听来要比男孩听到的响亮两倍；在触觉方面，最不敏感的女孩也要比最敏感的男孩得分高；女孩的视觉记忆更好，在黑暗中女孩看得要比男孩清楚；女孩的味觉和嗅觉也比男孩敏感：女孩有更多地味蕾，更容易受到气味的吸引。正因为此，女孩更擅长调动自己的听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉等，捕捉到那些微妙的、不容易被人发觉的信息以及更为具体的细节，建立起自己的直觉系统。

女孩会把这些自然地应用到人际交流中。她们喜欢交往，并注重发展亲密的友谊。她们对人更感兴趣，在摇篮里就表现出于人交流的倾向性。交流使她们感觉到支持。先交流后行动是女孩习惯的方式。

女孩的交流倾向受到语言能力的有力支持。因为大脑左半球神经末稍的发育早于男孩（女孩的的语言大脑组织位于左半脑前区，而男孩子的分布在左半脑的前区和后区），她们很早就学会说话、书写、造句，有良好的语言推理能力，并且很少出现阅读问题。这些使女孩一上学就表现出男孩所不具备的优势。

女孩发育成熟比男孩快而均衡。学龄前的女孩比同龄的男孩有更好的平衡水平，她们能很好地进行单腿跳。

女孩不喜欢带有竞争性的游戏。她们的游戏一般活动量也比较小；有秩序和规则可循。

请在这些方面帮助她　女孩缺乏空间能力——例如改变物体形状，选择正确路径——美国做过一项部件组装测试，要求男孩子、女孩子把不同的火花塞和瓶塞分别插到对应的内燃机、瓶子上，结果男孩子的成绩远远超过女孩子。这或许可以解释为什么女建筑师的数量要远远小于男建筑师。

女孩更为薄弱的抽象思维能力使得她们在数理方面的学习较男生困难。当数学不再只是四则运算，必须学习、运用抽象的概念和理论时，女孩的语言能力便派不上用场了。因此，家长不妨有意识地让女孩多玩三维立体积木和游戏，以增强的她空间思辨力。

由于激素水平的不均衡，女孩与男孩的性发育出现差别，具有各自不同的特征。例如，男孩会在跑步和跳高方面更胜女孩一筹。特别是青春期以后，这种差距渐渐扩大——男孩发育得更快、更健壮，在体格上拥有女孩所不能企及的优势。

女孩天生不具有攻击性的倾向。当社会需要更多的进取、竞争和探险精神，而不仅仅是安静的听从指令，女孩就会觉得自己陷入被动。虽然很多人相信，如果在女孩的早期教育中适当增加一些能够培养攻击性的心理内容，女孩也会像男孩一样成为自主解决问题的高手，但这并不表明，这些会使女孩觉得满足。换言之，一分成功的事业或许会让女孩赢得自尊，但她未必会觉得快乐。

女孩的需求满足点在哪里？（1）

正如睾丸素让男孩成为富有攻击力的“斗士”，并且把在竞争中赢得头筹作为最大的满足，女孩的需求满足也与体内的荷尔蒙有密切的关系。

我们在第一部分提到，女性染色体基因蓝图由女性荷尔蒙激活，这些荷尔蒙在女孩出生之前就已经为她规划了未来，并最终发展成为女性荷尔蒙的接纳系统。

例如，雌性激素对女孩的感情生活有着重要影响。它控制情绪的稳定、思考的过程、理解力、记忆力、个人的动力、亲昵行为的动机、爱好、焦虑以及如何处理外来的压力和性冲动。当雌性激素活动不稳定，就会使女孩的情绪产生波动。如果雌性激素过低，女孩就会感到孤独、生气、易怒、神经过敏、悲伤、失望、缺乏自尊，让你觉得她的大脑短路了。当这种过低的情况持续下去，并且不能恢复至正常水平，女孩就会受到抑郁症的困扰。

然而，雌性激素的不稳定是经常存在的——月经周期、生育以及绝境都会使女性陷入坏情绪。例如女性在排卵期雌性激素水平比较高，情绪比较稳定，而月经来临前，雌激素会突然降低，使女性进入情绪低落期；女性生完孩子后15天内，雌激素会迅速下降为原来的1800，所以80％的女性产后会有抑郁体验，13％左右的人会转化为产后抑郁症；而40岁的女性，雌性激素不到18岁女孩的12，这也是更年期抑郁症的重要原因。

雌性激素只是一个方面。女孩还受其他激素的影响。例如孕激素就是女孩更喜欢小孩子和小动物的原因；催产素则会使女孩产生更多的“怜悯之情”，这就是“母性的本能”；生长激素则影响女孩突发性的生长、身高、重量和体形等方面。另外，女孩体内也有睾丸素，但是水平只及男孩的120，因此女孩不存在攻击性，并且比男孩更容易抑郁（睾丸素有助于保持愉快的心情）。

我们对于女性荷尔蒙的阐述意在说明，这些荷尔蒙使得女孩关心、敏感、温柔、怜悯，但是也导致她们的情绪天生就变化无常。是的，情感对女孩具有非同寻常的意义。对女孩来说，她的自我意识的提升，从根本上来自情感的满足，以及人际关系的质量。我们来看看女孩通常在想些什么：

她的情绪。

她所使用的语言、交谈的速度和需要。

在指定的时间里，为了某项任务如何去做。

她会吃多少东西。

在不使用语言的前提下，她如何与人保持联系。

她对所喜欢的人有什么的感觉。

她如何帮助自己调整。

她的自尊。

她的竞争水平。

她在社会中的抱负。

她的进取心。

她的重要情感………如生气、快乐和痛苦。

与男孩相比，女孩似乎来自另一个星球。她们和他们，对于生活有不同的感悟和要求。在上一章节，我们提到男孩最想知道的三件事情：“第一，谁是领头人？第二，规则是什么？第三，必须按规则办事吗？”——竞争是男孩的天性；那么，女孩的天性是怎样的呢？或者说，她们关注的事情是什么呢？艾里姆夫妇在下一本名为《养育女儿》的畅销书中提到了我们所关心的问题，他们把女孩对情感的要求解释为对“关系”的需要。他们认为，女孩更容易受以下问题的驱使：

第一，我们之间有关系吗？　第二，我们之间关系的本质是什么？第三，在这种关系中，我处于何种地位？第四，要维持关系内的这种联系，我应该做些什么？

女性荷尔蒙的周期是如此灵敏，它们对女孩的个性、情感、道德、精神和身体发育都有非常?