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第72章（第2页）

“对啊，”她仰起小脑袋，得意地笑了一下，“弗利维教授已经偷偷告诉我了！”

小鬼摇头晃脑，“唉，看来这一届拉文克劳的学生都不怎么样啊~”

佩内洛：“……”

第58章高年级学生的超纲小课堂（三）

这些小鬼说的话并不是特维尔控制的，嗯，真的不是。

他只是给小鬼们注入了魔力，还有课堂上的标准，同时激发他们和本体的联系。

实际上，小鬼们说的话就像是魂器那样，窥窃本体内心想法里的担忧，然后揭穿出来。

从而达到辅助学生们上课的效果。

毕竟忠言逆耳嘛！

在小鬼们的逆（冷）耳（嘲）忠（热）言（讽）下，学生们才慢慢纠正自己的错误行为，按照课堂的标准来进行。

毕竟是高年级的学生，静止不动的目标就算是巨怪都能打中，更何况是他们。

所以不到半个小时，所有学生都能准确击中雪球了。

只是很快，他们面临了新的问题——

容纳在雪球里的魔法根本保存不了多久！

有的坚持了一会，魔法就瞬间消散；有的还没准备好坚持，就在他们震惊的眼神中炸开了。

“你是我见过最厉害的小巫师了。”小鬼敬佩地说道。

“还好啦。”那个学生有些得意，又有些羞涩地摆了摆手。

“绝对的，持续且稳定的魔力你一个都做不到，在菜这一方面，没有人比你更厉害了！”

这次就不是小鬼们冷嘲热讽，就能够帮助小巫师们达到突破的，因为维持魔力输出这种事，学生们还从未这么试过。

对于他们而言，魔法就是攒一团魔力，随着魔咒和手势一起释放出来。

至于放完之后，他们就没想过控制这种事。

哪有人跟激光一样，在那持续对波的！

所以还得特维尔出马。

对着他们头顶挥了一下魔杖，他把小鬼们的管辖权控制在手里，也通过这种方式，把他的话传出来。

“这种技巧其实你们并不陌生，”他朗声说道，“就是类似于悬浮咒，持续不断地控制。”

“只不过这一次，你们要控制的变成了魔力，所以不要着急，先慢慢感悟魔力输出，再试图去控制它。”

说完以后，特维尔给小鬼们注入新的教学理念，就断开了联系，任由学生们自行摸索了。

大意了，和上百个灵魂沟通的这种方式，比他想象的还要消耗精神！