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第五百二十章 学术探讨（第1页）

薛芷箐似乎想到很多典故，对乱世的到来，感到一些惶恐与沮丧，大乱之世意味着将会起战争，天地荒芜，人口锐减，尸体遍野，瘟疫流行，到处都是饥荒和暴民。

大隋经过开皇的储备，好不容易走入盛世，想不到十年之间，已如过眼云烟了。

“盛极必衰，自古依然，芷箐姑娘请勿感伤。”

“如何能不感伤？也许将是连年征战，还有可能引得胡人再次入侵华夏，光想一想就可怕，到头来，最苦的还是百姓。

罗昭云听到才女的一番话，暗赞她的仁义之心，点头轻叹：“不错，兴，百姓苦，亡，百姓苦！”

薛芷箐默默念着他的话，同样有了共鸣，叹道：“盛世兴文，乱世兴武，可恨不是男儿身，无法征战天下，安抚百姓，只能眼睁睁看着天下大乱，隋国衰亡。”

“芷箐姑娘可不要小看自己的影响力，也许，你能为这天下，做出更多的事。”

“哦，我一个女性，无法征战，难道依靠教化不成？哪一个乱世枭雄不是杀人如麻，心狠手辣，岂会听我文章和劝慰，就会放下屠刀？”

“当然不是让你去说服那些黑心的枭雄，知道在乱世中争霸，什么最重要吗？”

薛芷箐想了想道：“粮食！”

罗昭云差点翻白眼，心想这就是差距，不是智商和文化，而是视野的差距。

他写文章、做学问，如果凭个人实际能力，十个罗昭云也不是薛芷箐的原创文采的对手，

可是罗昭云却有着一千多年的丰富视野，后世人通过互联网、期刊、书籍等，翻看许多古书事件，又经过工业革命、现代信息等综合发展，所以，他的思维比薛芷箐开阔、长远。

“不是吗？”薛芷箐异常聪明，一看罗昭云那个眼神，就知道自己可能会错意，说的不对。

“乱世中最重要是人才！如果文有诸葛，武有赵云，人才济济，所向披靡，安定一方，不成问题，你是太学祭酒，若能在学院培养出真正有大才干的务实人才，既有纵横捭阖者，又有治理一方的能手，还有精通算术、经济、匠艺、理化等各类人杰，对天下稳定必有促进作用。”罗昭云循环诱导，给她指出一些方向。

薛芷箐愕然道：“太学院，如今也扩增了上百士子，难道不够用吗？”

“得了，那些人，大部分都是书呆子，读书认字，做几篇文章或许可行，但是太过教条，靠他们出谋划策、治理地方等，只会越帮越忙，唯少许士子可堪重用，比如杜如晦这种人，但百中无一。”罗昭云冷哼，对那些满口之乎者也，自命清高的勋贵士子，嗤之以鼻。

薛芷箐质疑道：“如果这些太学院的学生都不行，各地的县学早名存实亡，私学受到打压，天下还哪里有精英人才？依靠察举制而被推荐上来的孝者、廉吏？”

“当然也不是，我觉得，太学院的教学太过单一，而且教条，除了诗词文赋外，就是诸子的一些文章，不够全面，缺少其它层面的教育，使得这些士子学生，视野束缚，满口文绉，能有多大作用。”

“那你说，该如何教，难道你更有惊艳不成？”薛芷箐身为太学书院的副院长，本身又是祭酒博士，被外行人如此耻笑，脸面也有些挂不住了。

罗昭云摇头道：“光学文章是不够的，大多数士子脑筋都学死了，像是生了锈，一片浆糊，如果这些士子能普及一下数学教育，开发另一半大脑，以及地理、古史等综合能力的强化，普及一年基础课后，再分班学习专业课，一部分人专攻诗词文章，一部分人研究算术，还有自然科学，大匠工艺、医学知识、农林科学、律法判案等等科目，只有这样，才能培育出各种人才，用于不同领域，才能各尽其才。”

薛芷箐听完之后，目瞪口呆，显然这种新颖的想法，她从未听说过。

目前教学都是这样传授的，觉得天经地义，从未觉得不合理，甚至薛芷箐等人，都觉得建立这样的学院，是一种文化进步。

隋文帝为了加强中央集权，打击门阀世袭，故在开皇末年实行科举制，规定六品以下官吏须由尚书省吏部铨举，废除了传统的州郡辟举制和九品中正制，推行科举考试制度，设秀才、明经两科，不过，每年录取人数很少，只有二三十人而已，效果其实没有传说中那么大，六品之上官吏，仍从门阀大族庇荫、推荐而出。

后来，杨坚觉得选拔上来的人，大多书呆子，还是不如门阀中的勋贵子的家学渊源，办事力能也逊色，隋文帝在仁寿时候，又中停了科举，几大学院也都停办了，只留下太学不足百人学生。

到了杨广登基后，为了加快摆脱门阀制约，又加了进士科，将中举、中进士的人数增多，停办的学院也都全部开启，光太学院每年新生就好几百人了。

“说的容易，可是如何从那几方面入手教学？而且士农工商，这种观念根深蒂固，许多士子不屑于去学习其它领域的知识，都以写华丽文章和诗文为才华，以看经史子集为主，再说，学院也缺少哪些领域的祭酒啊！”薛芷箐白了他一眼，大有询问之意。

罗昭云呵呵一笑道：“在学习数术前，需要变换一种思维，不能再用汉体数字了，而是需要符号来代替，也许你不知道，人的大脑分左右，记忆的东西不同，文章代表语文，和数术各经不同的半脑，数字学其实就是符号逻辑学，那样才更容易记，运算、推到法则等，才更便捷。”

“哦，你说的什么意思，哪里来的符号？”薛芷箐有些不解。

罗昭云起身，走向了她的说桌前，薛芷箐也起身，婀娜跟着走过去，迫切想知道他能写出什么符号来，改变已有的观念？同时，心中也对这个青年，好奇更强烈了。