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第109章 理念困局反套破局（第1页）

潘海军挂断电话，脸色凝重。

他和李秀梅立刻驱车赶往事发学校。

燥热的南疆风吹进车窗，却吹不散两人心头的阴霾。

抵达学校后，看到的景象更是让他们心头一沉。

崭新的电脑前，孩子们茫然地盯着屏幕，屏幕上，一位名师正声情并茂地讲解着二次函数，可孩子们却如同听天书一般，眼神空洞。

一位老教师走到潘海军面前，满脸无奈：“潘干部，不是我们不想用，是孩子们根本听不懂啊！城里的娃可能学过这些，可我们这的孩子，连基础的算术都还没掌握好呢！这……这不是赶鸭子上架吗？”

潘海军耐心地解释：“王老师，这些课程都是根据国家统一教材录制的，目的是为了让孩子们接受更好的教育……”

王老师打断了他：“潘干部，您是好人，我们也知道您是为了孩子们好。可这好东西，也得适合我们才行啊！您看，这电脑，我们好多老师都不会用，更别说孩子们了！”

他的话得到了周围其他老师的附和，一时间，教室里充满了质疑的声音。

李秀梅走上前说道：“各位老师，我知道大家都有顾虑。新事物的接受需要一个过程，我们也会提供相应的培训。至于课程内容，我们可以根据实际情况进行调整，比如增加一些基础课程……”

一位年轻的女教师站出来，语气尖锐：“调整？怎么调整？教材是死的，课程是死的，就算调整，也改变不了孩子们基础差的事实！我看啊，与其花这么多钱买这些设备，还不如多给我们发点教材！”

潘海军深吸一口气传统的教育理念根深蒂固，要想改变，谈何容易！

走出学校，夕阳西下，将两人的身影拉得老长。

潘海军望着远方连绵起伏的山峦，心中充满了无力感。

“看来，我们还是低估了这件事的难度……”李秀梅轻轻地叹了口气。

潘海军沉默片刻，眼神逐渐坚定起来：“秀梅，我们不能放弃！孩子们渴望知识的眼神，你还记得吗？”

李秀梅点点头，眼中也燃起了希望的火苗。

就在这时，赵主任的电话打了过来：“潘干部，教育局那边……”他顿了顿，语气有些凝重，“他们说，如果效果不明显，这个项目……可能要暂停……”

潘海军握紧了手机，目光如刀锋般锐利：“暂停？绝不可能！”

潘海军挂断电话，眼神中闪烁着坚毅的光芒。

常规的宣传显然行不通，必须另辟蹊径。

“秀梅，我们不能按部就班，得剑走偏锋！”

李秀梅思索片刻，赞同地点了点头：“你说得对，与其大面积推广，不如先集中力量打造一个样板。”

他们决定选择一个试点学校，以点带面，用事实说话。

阿依汗所在的学校，因为校长思想开明，成为了第一个吃螃蟹的人。

潘海军和李秀梅亲自上阵，为老师们进行培训，手把手地教他们使用电脑和网络教学资源。

他们还根据当地学生的实际情况，对课程内容进行了调整，增加了基础知识的讲解和趣味性的互动环节。

阿依汗对新的学习方式充满了好奇，她积极参与课堂互动，认真完成课后练习。

电脑屏幕上，五彩斑斓的世界让她眼界大开，知识的甘泉滋润着她渴望学习的心田。

短短一个月，奇迹发生了。

阿依汗所在的班级，学习氛围焕然一新，学生们的学习积极性大大提高，成绩也突飞猛进。