“可是,潘干部,”周老师的脸上写满了焦虑,“我一个人真的顾不过来这么多学生,有些孩子住得比较远,家访一趟来回就要半天时间……”
李秀梅见状,主动提出帮忙。
“周老师,我可以帮你分担一些工作,比如给孩子们辅导功课,或者代一些课。”
周老师感激地握住李秀梅的手,“李医生,真是太谢谢你了!有你的帮助,我就能轻松很多了。”
于是,李秀梅开始利用空闲时间到学校帮忙。
她给孩子们讲故事,教他们唱歌,还辅导他们学习。
孩子们都很喜欢这位温柔又耐心的“李老师”。
然而,好景不长。
一些家长听说李秀梅代课,开始在村里议论纷纷。
“一个医生,懂什么教育啊?”一位家长语气不屑地说。
“就是,我们的孩子怎么能让她教呢?”另一个家长附和道。
这些质疑声很快传到了李秀梅的耳朵里。
她心里很委屈,但她并没有放弃。
她相信,只要坚持下去,就能用实际行动证明自己。
一天下午,李秀梅正在给孩子们上语文课。
她绘声绘色地朗读着课文,孩子们听得津津有味。
这时,一个家长怒气冲冲地闯进了教室。
“你凭什么教我的孩子?”他指着李秀梅,大声质问道,“你又不是老师!”
李秀梅强忍着心中的委屈,平静地解释道:“我只是想帮孩子们提高学习成绩,并没有其他意思。”
“我们不需要你的帮助!”家长毫不领情,一把拉起自己的孩子,头也不回地离开了教室。
其他孩子看到这一幕,都吓得不敢出声。
李秀梅的心沉了下去,她感到一股深深的无力感。
晚上,潘海军回到家,看到李秀梅一脸沮丧地坐在桌边。
“怎么了?”他关切地问道。
李秀梅把白天发生的事情告诉了潘海军。
潘海军听后,紧紧地皱起了眉头。
他知道,他们遇到的阻力比想象中还要大。
“别灰心,”潘海军安慰李秀梅,“我们会找到解决办法的。”
然而,事情的发展却越来越糟糕。
第二天,潘海军发现学校里的学生明显少了许多。
他心里一沉,预感到有什么不好的事情发生了。
他立刻去找周老师了解情况。
周老师告诉他,巴图尔最近一直在村里散布对教育不利的言论,说上学没用,还不如早点回家帮忙干活。
很多家长被他煽动,开始不让孩子来上学了。
潘海军听后,怒火中烧。
他意识到,必须尽快阻止巴图尔的行为,否则后果不堪设想。
他立刻起身,朝着巴图尔家走去……
他猛地推开巴图尔家的院门,脸色铁青。