梅易青解释“乐器都是共通的,每一类别中,如果掌握其中一门,学习其他就相对容易,这在华夏有个成语形容,叫做触类旁通。”
道理大家都懂,弹拨乐器、吹奏乐器、打击乐器,这些都有相通的地方,如果一个人精通琵琶,那学起古琴古筝竖琴这种就会非常容易。达不到专业水平,但上台炫一把,震撼一下观众还是可以的。
所以余心月那天在光云广场的表演,被震撼的大多是普通人。
内行的,往往只是感慨一下女孩乐器池有点厉害。
可现在,这不叫触类旁通了,明明是在一把琵琶上弹出其他乐器的声音啊!
都是弹拨乐器还好说,等童宋要求弹出鼓声时,不仅观众们愣住,连余心月一开始也稍稍怔了怔,为难地看向男人“老师,这……”
童宋“试试看。”
少年内心疯狂吐槽,犯规了啊老师,古琴古筝这些还好,原理还在那,可现在要余心月弹出鼓声?拿琵琶弹?
就算她是音乐天才,也用不着提这种要求吧。
试试?哪里试得出哦,一个是弹拨乐器,一个是打击乐器,根都不一样啊老师。
童宋“任何乐器都是音乐的载体,不要被过往的知识束缚,想象你手底是一面战鼓。”
余心月闭上眼睛,手指拨动琴弦。
锵锵几下,依旧是凛冽的古筝声。
她睁开眼,难得露出挫败的表情,“老师,我不会。”
小脸往上扬,眼睛亮晶晶的,“您能教教我吗?”
不仅是她,在场所有人都如饥似渴地看着童宋,脸上写满“教练我想学!”
童宋接过琵琶,“看,这是印度鼓。”
颇具印度风情的鼓声响起,众人听着听着都快跟着摇起来了。
童宋手底琵琶声一变,“这是西班牙的响板。”
他关注余心月的表情,见她眼睛越来越亮,脸上露出淡淡笑意,也跟着轻轻笑起来“这是电吉他。”
“卧槽!”
少年们简直不敢相信自己的耳朵,明明是一把简单的琵琶,在男人手里变幻出不同的声音。他还能把同一首曲子,变个调子就仿佛变了首歌一样。
就算没几个人懂世界各地的音乐,但听他一弹,还是能听出各国风情,譬如拟印度鼓的时候,一股浓浓咖喱味扑面而来,大调换小调,就变成昭和雅乐,樱花飞舞。
“神了,真神了!”
“这就是巨佬的世界吗!”
“我觉得童老师是持国天王本尊吧。”
“原来琵琶这么厉害吗,我还以为琵琶……我当初咋没学琵琶,一琶更比六琴强!”
少年大部分只是惊叹童宋的超高水平,少数已经开始默默记住他的手法,思考到底怎么学习,至于余心月,她弯腰在古琴上拨动几下,流丽的京韵大鼓流泻而出。
梅易青心中惊叹,这孩子和童老师一样,是个天生的音乐天才,只是稍微点拨一下,她就已经掌握到了精髓,触类旁通,举一反三。
音乐这种东西,勤奋很重要,但天赋更重要。
天赋不仅意味着天花板有多高,最后能取得多大成就。
没有天赋的人,学音乐的过程乏味枯燥,十年如一日的勤练更会让人觉得煎熬。
而对于有天赋的人,音乐对于他们来说本身就是享受,美好如天堂,自有一种本能的驱动让他们去追寻音乐的极境,也根本无所谓乏味不乏味。