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第6部分（第5页）

“那么……”

要做什么呢？他拿不定主意。

再回头，却见徐夏生依然望著他。他忽然有一种温暖的感觉，无法描述，也解释不出口。

无所谓了。什么都好，就算什么都不做也行。

第五章

看过夕阳以后，沈冬生心底升起一种奇异的感受，彷佛他与徐夏生之间，有了某种关联性。就那般连系住了，切不断。可那究竟是什么，他却说不上来。只是模模糊糊的一份感受。

而所有的“感觉”，都不必然有它一定的意义的，只是抽象性的，毫无根据的存在。

他无法思索他和徐夏生之间的意义。太困难了。而且，太……为难。

“咔嚓。”他接换下一张幻灯片。

白幕上出现沉重诡异的抑郁色调，梵谷的“呐喊”。

“哇啊！”学生们发出恶心不安的骚动。

“安静。”的确是不太让人赏心悦目的画作。沈冬生比个手势，说：“你们看那意象多鲜明！仔细的听，仿佛可以听见画中人那沉默又高亢的呼喊——”

“老师，我们什么也听不到啦！”后头几个小女生边说边笑，吱咯的挤成一团，窃笑声在黑暗中无尽的扩大。

“那是因为你们太吵了。”他在心中叹口气，切换下一张幻灯片。

下课钟声适时响起来。他舒口气，说：“今天就到这里，后面的同学请将灯打开。”

他边说边收拾东西，方才吱咯窃笑的小女生挤到他面前，盛放著一张张“发花”的脸，偷藏了五百块似的，话都还没说就先笑起来，掩著嘴说——

“老师，你是什么星座的啊？”

“星座？”最近在女学生之间很流行这个的，星座、血型啦什么的，他听了其他老师提过一些。

“对啊，老师是什么星座？”

似乎是一种世界性的习性，这年纪的女学生说话时好似都要强调什么般，总要加上一个无意义的语尾助词，听起来俏皮，但他总觉得有种“违和感”。

“不知道。”沈冬生摇头。

“不知道？”小女生嘟嘟嘴，“那老师是几月生的啊？”

“二月吧。”他给个不确定的答案。

“哎呀！到底是几月嘛！”

小女生实在难缠，沈冬生暗叹口气，快快打发说：

“二月。好了，快上课了，你们赶快回教室去。”

“还有五分钟。老师是二月生的，那么几号啊？”

又来了，乾脆胡诌一个。

“二月十四。”

“二月十四？”小女生惊呼一声，“情人节生的？真的啊？好罗曼蒂克！”

“好了。还不快回教室！”

“等等……二月十四……嗯，是水瓶座。老师你是水瓶座的！”

所以