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第一百三十九章 学习（第2页）

拉尔夫说到，“嘎嘎”的声音进入大家的耳中，自动转变了最熟悉的语言。“好。”

弗立维教授回应着，走上前，挥动着魔杖，一个个音符，哦不，是如尼文，在杖尖下成型。

如尼文相互排列，在弗立维教授的意志下，一道道魔纹以如尼文为核心向周围蔓延。

魔纹规定了如尼文的状态，将不同的如尼文连结在一起构成一个个魔纹组，形成了不同的功能。

拉尔夫仔细看着弗立维教授的操作，学习着。

虽然曾以魔纹的视角观察过自身的组成，对于所用看到的魔纹的用处都可以马上了解，但魔纹的用法是他仍然需要学习的。

如尼文就像是一个没有任何词性的词，魔纹就相当于语境，来规范该如尼文的词性、用法、时态之类的。

弗立维教授也特意慢了一些。

他之前研究过好几次禁林之王的魔纹系统，知道他的缺点在哪些地方。

因此，在刻画相应部分的时候，他会特意慢一点，细致一点。

拉尔夫也不是好面子的鸟，不太清楚的直接就问，或许跟他的潜意识也有关系吧。

毕竟，在霍格沃茨都快呆了一个学期了，又常常在弗立维教授那里接受训练。

拉尔夫早就发自内心地把弗立维教授当做自己的教授了，这么多课也不是白上的。

听到拉尔夫的提问，弗立维教授一时间也没反应过来，只感觉有些熟悉，就直接跟他详细地讲解下去了。

后面才反应过来是禁林之王在问问题，一时间竟有些不知所措。

但拉尔夫可没有看出教授的异常，自顾自地问着。

弗立维教授索性就把禁林之王当成自己的学生来讲解了。

在弗立维教授的讲解下，拉尔夫对魔纹的理解以及用法方面可谓是如有神助。

回顾之前的用法，他突然觉得自己有些呆呆的。

一些魔纹只需要反一下就可以了，而他却傻傻地绕一大圈。

就像主动和被动的关系一样。

有些时候，主动的句子可能比较长、比较复杂、成分比较多，但转化成被动后，一下就简单了，一切都可以看懂了，十分明了。

这就是个人习惯导致的，亦或是没有接受过系统的学习导致的。

一些个人存在的知见障，点破之后将会有极大的提升。

拉尔夫现在正处了与这种状态。

待弗立维教授结束了他的操作，正打算将信息模块接入拉尔夫的系统时。

拉尔夫让教授先等了等，兴奋地开始更改刚刚布置的外接系统。

教授们也是奇特地相互对视一眼，从来没有见过这么好学的人，哦不，是鸟。

他们的学生要是有禁林之王的一半好学、一半天赋、一半不耻下问，他们都谢天谢地了。

只能说，不愧是全禁林都认可的王，隐隐地，他们发现，霍格沃茨的很多小巫师也觉得禁林之王很酷。

他们不知道是禁林对他们的影响，还是霍格沃茨对他们的影响，还是他们自己发出的。