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“桃李满天下,说的是教书人,教出的人才遍布四海八荒。就像私塾先生,一生教人无数,而这些人中,很多成了对大家有用的人,形容先生的成就,如桃子树李子树遍布各地,开花结果,为人做出了贡献。”
郑风为一群孩童从他们自己的姓氏开始讲解,从身边能接触到的事物讲起,娓娓道来,循循善诱,一堂课从早上讲到日落。
大厅外站满了村民,他们听得津津有味,没人发出一点声音,都凝神听着,生怕听漏了一句。
“木子李,弓长张”
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“子小孙,木易杨。”
孩子们回家后还在默念,这些姓氏,以及衍生的一个个词语,每一个都是精彩的故事。
第二天,村里议事大厅里,孩子们悉数到场,很多村民在大厅靠边的地方等候,大厅不再空空落落,反而满满当当。
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这一次,郑风在木板上写了一个一字。
“一,计数的开始,二是两个一,三是三个一,十为十个一。”
“一而十,十而百,百而千,千而万,万而亿。”
“这是用于计数,以后数羊、数牛、数人都是这样。”
众人频频点头,现场鸦雀无声。
“一元复始,万象更新。”
“是说一年新的开始,事物或景物都改变了样子,焕然一新。”
“树长了新枝,发了新芽,草从枯竭,再次欣欣向荣,当然你们也长了个,增加了一岁。”
“一而再,再而三。”
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“一日之计在于晨,一年之计在于春。”
……
“一枝独秀”
“是说鹤立鸡群,独占鳌头,特别显眼,就像李不凡在这些小一些的孩童中,个最高,游泳最快,力气最大,用这个词就很恰当。”
“一鼓作气。”
“第一次击鼓,鼓舞士气,振奋人心,士气最足的时候,一气拿下要做的事情。用于战斗就是歼灭敌人,用于种地,就是把当日计划的地都种上庄稼,或是收割完计划中的稻田。”
“一身正气。”
“光明磊落,刚正不阿。”
“一夫当关,万夫莫开!”
“一人把着关口,万人打不进来,形容地势险要,易守难攻。也指此人英勇,实力强大,一人之力抵挡众人进攻。”
……
“十全十美,十分完美,毫无欠缺。”