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第 179 章 妖族的教育改革(第4页)

它又变成了“鹿泥”。

这次诸祝依然没有碰到“未来的自己”,一阵风吹来,那鹿角上漂亮的银杏叶子发出了一阵难以形容的味道,包裹在诸祝身上,让它彻底融化了。

这次,没等诸祝抗议,“先生”就说道:“这是你刚开始上课的时候,主动要求学习的‘灵植课’,如果可以学成的话,会有这个效果。”

对了,因为自己看见的“仙法大会”,人族以弱胜强用了灵植术,所以诸祝选修了,可真学起来,不是一般的无聊。

“不要!我才不要学这个!”虽然学成以后超级帅的啦!

诸祝哭喊道。

“也可以。”“先生”摸了摸鹿头,鹿角上那华丽的银杏叶冠消失了。

看着秃秃的鹿角,诸祝有点遗憾,像是亲手摘除了某种未来。

明明刚刚那么大还那么帅……

“还要挑战吗?”“先生”又问道。

“要!”诸祝咬牙道。

接着,它又又又“死”了。

这次有点进步,死于鹿角冲撞。

“这次的招式没有花样,纯粹是炼化鹿角而已。”“先生”说。

“我不要炼化‘鹿角’!”诸祝违心道。

它看着“自己”那漂亮的鹿角没了,但是这次一定能赢——

第四次……

第五次………

第六次…………

诸祝“死”了无数次。

而且越是剥夺“未来的自己”的可能性,实力和体型越是和现在的“自己”接近的时候,它就死得越惨,也死得越不甘心。

毕竟,一开始那头“理想的自己”只是理想,诸祝无法想象自己变成那样,但随着它一点一点剥离那些可能,将“未来”细化到具体某个课程及格,掌握了某个法术的自己时候,打斗不可避免的血腥化,也激烈化,也输得令它不甘心起来。

终于,诸祝在第n次倒在了“这个学期的心法及格的自己”的脚下后,它鲜血淋漓地抱着“先生”的大腿哭了出来:

“‘先生’,我要上学!”

诸如此类的场景,发生在神树的各处。

神树的小妖们为了“不要上课”的待遇,反复地死去活来,也在这个过程中,认识到自己未来无数的可能性。

“我认为,这才是‘欲念试验’的正确打开方式。”

“只是单纯的守护秘宝有点浪费了,为妖族的未来着想,我觉得不如开发孩子们的潜能。”

“而从教育方式而言,一开始就单纯的将厌学的孩子挂在枝头,太粗暴了,也无法让学生们体会到自己真正错过了什么,反而可能让它们更加厌学。”

“想要引发它们的学习热情,必须参考它们的天赋,种族,爱好,性格,加以合适的引导。由此产生真正的向学之心。”

教育学家?不倦仙尊?周诲如此总结道。

“不愧是仙尊大人。”水凰儿眼睛亮晶晶的说道。

只有陶竹一脸无语的移开了视线:

合着挂在枝头太粗暴,杀死这些小鬼无数次就不粗暴了是吧!?

不倦的弟子们到底是怎么熬过来的啊!!

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