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第169章 语言的魅力(第2页)

教室里原来有些喧闹的声音,立刻安静下来,有的同学低着头,有的同学看着门口外面,只有少数的同学的目光,迎着吴老师的脸。

华艳玲不敢抬头看吴老师,吴老师扫视了全班同学一眼,用舒缓的声音说:

“哪一位同学把第一个绕口令站起来朗读一遍?”

华艳玲的头低的更下了,生怕吴老师点她,他没有把握把这绕口令读好,“请——”

华艳玲的嗓子眼都是紧的,“华艳玲同学站起来读一遍!”

华艳玲听见吴老师点自己的名字了,想站起来,可是不站起来也不行啊,他看着黑板上的绕口令,读了起来:

“白庙外蹲一只白猫,白庙里有一顶白帽,白庙外的白猫”,哈哈哈,教室里发出一阵阵的笑声。

华艳玲刚读到这里,舌头调转不过来,读错了,引起同学们哄堂大笑。

吴老师实在是忍不住笑了,他怕同学们看见他发笑时态,把脸朝着窗户外面,尽量不要让同学们看见他发笑。

“好,接着朗读,读错了不要紧,学生是来学习的,如果你们都学的很好,就不需要坐在这里上课了。”

吴老师出这几句话,给华艳玲很大的鼓舞作用,如果他的普通话说的很好,今天就不必坐在这里来上课学习普通话了,正是因为她普通话讲的不好,所以学校才开设了普通话的课程,给像她一样普通话讲的不好的同学学习训练的机会。

华艳玲的脸一阵红一阵白,一番激烈的斗争之后,她接着开始朗读,吴老师,指出了她发音上面存在的一些问题。

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吴老师用抑扬顿挫的声音,重新朗读一遍绕口令:

“白庙外蹲一只白猫,白庙里有一顶白帽,白庙外的白猫看见了白帽,叼着白庙里的白帽跑出了白庙。”

啪啪啪,教室里顿时响起了热烈的掌声,是把手一挥,示意大家停下来:

“同学们,不必鼓掌,我毕竟是一位普通话老师,如果我的普通话讲的不好,今天怎么可以站在讲台上给大家上课呢?

没有人是天生的,就会讲普通话,我也是经过反复的练习,才能讲好一口流利的普通话的。

下面请同学把第二个绕口令读一遍,谁来朗读呀?”

吴老师,双手扶在讲座上面扶了一下自己的眼睛,看着桌上面的座次表说道:

“请王艳艳同学我知道绕口令朗读一遍!”

王艳艳根本没有想到,普通话老师还会点他的名字,一点思想准备都没有,无可奈何的站了起来,看了一眼黑板上的绕口令,开始朗读起来。

“车上放着一个盆,盆里放着一个瓶,乒乒乒,乓乓乓,瓶碰盆,盆碰瓶,不知是瓶碰坏了盆,还是盆碰坏了瓶。”

王艳艳一边在上面朗读,同学们一边在下面发笑,因为她实在是把盆和瓶分不清,读得颠三倒四,还分不清前鼻韵母和后鼻韵母。

吴老师样的指出了他的问题,并且重新示范朗读了一遍。

看见吴老师用抑扬顿挫的声音读出绕口令,这里华艳玲对吴老师十分的崇拜。

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