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第29部分（第1页）

“我儿子为人诚实，有什么事在父母面前都是如实汇报，从不夸大”。在父母的印象中，儿子高尚在他们面前从没撒过谎。“我们对孩子就是把他放到朋友角度，跟孩子没有隔膜，他什么都敢跟你说，如果我们总是很严厉，孩子怕你了，就不敢说了。”父亲高敏道出了其中的缘由。

得知儿子开始恋爱了，母亲的表现平静而理智，“儿子，你也不小了，但这个时候谈恋爱也只能正常地发展，别让它影响你什么。另外很多人在这个时候虽然爱得轰轰烈烈，但是有结果的很少。你们都是同学，互相比较了解，妈妈也不太了解那个女孩，不能说不行，但妈妈希望你不要沉迷在这里边，影响了学习，要把握好自己。”

跟儿子谈过之后，李燕把这件事告诉了丈夫，“我没感觉突然，因为我们也是从这个年龄走过来的。首先我们认为他们班里没有坏孩子，如果说女孩能博得男孩的喜欢，或者男孩能博得女孩的喜欢，他们刚刚相爱或者刚有朦胧的爱，我们也别打扰，让他们自我约束一点就行，什么时候能订下终身他们自己掌握。”父亲的态度更为宽容，对儿子一如既往的信任让他相信高尚有能力把握住事情的发展，最终找到属于自己的幸福。

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从“青苹果”到“红苹果”（6）

镜头之二：朱蓓蓓父母

得知此事之后，朱蓓蓓的父母又有怎样的反应呢？

“可能他们两个人高二时候就比较好了，但是当时我不知道”　，母亲孙经玲说，“记得有一次我去开家长会，一个学生家长就跟我说‘现在这些孩子都早恋’，那时候我还说‘咱们孩子挺单纯，没有那种想法’，人家实际上是告诉我呢，但是我说不知道人家也就再没说什么。”后来母亲知道这件事情，还是蓓蓓自己主动“交代”的。

高中三年级的时候，日语班的学生都在为出国留学做着准备，“他们七月份高中毕业，十月份去日本准备参加高考，在家呆着的这段时间她就跟我说了这个事”。

“妈，我有一件事想告诉你。”

“什么事呀？”

见女儿笑而不答，母亲似乎猜到了什么，“是不是看上哪个男孩了吧！”

“你怎么这么会猜呢？”

为什么选择在出国之前告诉父母呢？孙经玲问了女儿这样的问题，蓓蓓对母亲说：“我平时什么都跟你说，这个事要是没告诉你被你发现了就不好了。”

孙经玲说：“我就从来不会在孩子面前以家长身份自居，蓓蓓有什么话全跟我说，我们就是朋友。”在蓓蓓很小的时候，孙经玲就跟女儿有一个约定，每天睡觉之前母女俩都会有五到十分钟的谈话时间，交流孩子这一天学习、生活的心得，“孩子也有喜怒哀乐，她跟你说了一些事情，你必须站在她的角度考虑问题。不应该单纯地责备她，应该启发她，帮她提出一些解决问题的办法。”

在这个问题上，父亲朱理的态度是反对的，“我当时的反应就是这是不允许的，怕耽误孩子学习，家长在这一点上的观点是共同的。”一家人认真地坐下来探讨这件事情，朱蓓蓓很得意地翻出一本《读者》杂志给父亲看，上面有一篇文章，描写的是在苹果园里采摘果实的年轻人，“首先看到一个苹果挺好，想摘下来，但是往前一看，另一个也不错，最后走出苹果园的时候，一个果子都没挑出来”，蓓蓓是想用这个蕴含哲理的小故事来譬喻自己目前的选择。

虽然父亲心里并不赞同这件事，但也没有对孩子进行严厉的批评，而是接着女儿的话题讲下去，他对蓓蓓说：“你现在进苹果园看到的都是青苹果，都是没有成熟的苹果，以后它们很可能会被风刮掉了，被冰雹打了，或者被虫子咬了，有很多不可预计的情况。”父亲的一番话让女儿无以应对。

但女儿马上就要出国，又处在准备日本高考的关键时刻，在这个问题上，做父母的无论如何都要给出自己的建议，并提出解决问题的方法。

孙经玲说：“经常说早恋影响学习，当时我就怕影响她学习，但她觉得好的人你要是说不好，她肯定不高兴，何况我们还不了解那个孩子。”单纯拆散两个孩子肯定是行不通的，左思右想，母亲终于想出了一个经得起推敲的说法，“你们俩现在大学还都没有考上，前途现在还是未知数。而且女孩子找对象一般都要往上找吧，如果你考上一个很好的大学，高尚考的那个学校不好，你俩这事不能成，他本身也会自卑，你也会不知不觉地骄傲。如果高尚考好了，你没考好，这事也不能成，因为在好学校里比你优秀的女孩很多，人家为什么偏选你呢？你们俩不管谁高谁低都不行，想在一起就必须都考好，那才有可能。”

做母亲的当然希望女儿能够找到属于自己的幸福，但在留学、高考这样人生的关键时刻，任何怠慢和忽视都会带来无法挽回的后果，“我只是想用这种方法激励她必须考好，别把功夫浪费在其他事情上。”

镜头之三：学校老师

对于学校和老师来讲，“早恋”更是一个危险的词汇。面对优质教育资源相对匮乏和升学竞争激烈的现实情况，恋爱是一件奢侈并且代价高昂的事情，很多颇具潜力的学生都因此与心目中理想的学府失之交臂，同时身心的健康成长受到影响。

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从“青苹果”到“红苹果”（7）

两个学生之间的微妙关系很难逃过老师的法眼，高尚和朱蓓蓓分别被叫去谈话、做思想工作，虽然没有采取比较强硬的措施，但学校的态度很明确：男女同学之间这种特殊的关系是不允许的。

高三毕业即将离校的时候，家长们来到学校帮助孩子搬运行李（育才高中部采取寄宿制学习方式）。高尚的母亲李燕回忆说：“当时，儿子的班主任老师对我说，你儿子搞对象你知道不？其实当时我已经知道了，但我不能马上说知道，只是说不太清楚，就问她女孩是谁。一会儿，蓓蓓抬着东西就下来了，她告诉我，就是这个小姑娘，伶牙俐齿的，你儿子也挺优秀的，以后发展空间都很大，怎么这么早谈恋爱呢？”

后来，日语班的学生去日本准备参加高考，随同的一个辅导老师也说了相似的话，“出去以后世界就宽了，自己要好好学习，将来选择的余地也多。”老师的话点到为止，虽然简短但却是一片好心。

英文中有一个非常有趣的说法叫做“puppy　love”，“puppy”的意思是“稚嫩的小狗”，整个词常常用来形容尚未成熟的少男少女之间那种纯真而稚嫩的感情，中文所说的“早恋”在含义上似乎可以与此划一个约等号。由此可见，“不成熟”是中外对这种感情的共同看法，很多人也曾经为失败付出过代价，在这种情况下，这段“puppy　love”究竟能走多远，每个人似乎都难以给出肯定的回答。